سوالات و پاسخ ریاضی ۳ فنی خرداد 92

سوالات و پاسخ ریاضی ۳ فنی

ریاضی 3 فنی

 

موضوعات مرتبط:  ریاضی 3 فنی.سوالات نهایی

سوالات نهايي حسابان و ديفرانسيل در خرداد 92

سوالات و پاسخ حسابان خرداد 92

28/2/92

 

حسابان خرداد 92 داخل کشور

سوالات ديفرانسيل

28/2/92

سوالات و پاسخ

موضوعات مرتبط:  حسابان، ديفرانسيل، سوالات نهایی

نکات کلیدی حسابان (مرور مطالب)

 

از لینک زیر نکات کلیدی حسابان جهت مرور مطالب به صورت فصل به فصل را دانلود نمایید.

 

دانلود کنید

موضوعات مرتبط: حسابان

سایتی در مورد آموزش هندسه

 

از سایت جالب پرفسور رضا سرهنگی استاد ریاضی دانشگاه توسون مریلند آمریکا درباره آموزش هندسه، کاشی کاری و … دیدن کنید.

حل معادلات با درجات مختلف

 

با ورود به سایت زیر میتوانید نحوه حل معادلات با درجات مختلف را دانلود نمایید. لازم به ذکر است که کلیه مقالات در قالب PDF میباشد.

برای ورود به سایت اینجا کلیک نمایید.

نمونه سوالات دروس ریاضیات ارسالی همکاران

نمونه سوالات ارسالی همکار گرامی جناب آقای مجتبی صابری

دبیر ریاضی دبیرستان های شهرستان سمیرم

سوالات آمار و مدل سازی (تجربی – ریاضی – انسانی)

لینک دانلود

لینک کمکی

با تشکر از ایشان

---

 نمونه سوالات ارسالی همکار گرامی جناب آقای حسن کلهر

دبیر ریاضی دبیرستان های ناحیه ۱ قزوین

سوالات آمار و مدل سازی (تجربی – ریاضی – انسانی)	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات ریاضی ۲ (دوم تجربی و ریاضی)	لینک دانلود	لینک کمکی

با تشکر از ایشان

---

 نمونه سوالات ارسالی همکار گرامی جناب آقای سعید ابوطالبی

دبیر ریاضی دبیرستان های منطقه فارسان استان چهار محال و بختیاری

سوالات ریاضی عمومی سال چهارم تجربی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات ریاضی ۲ (دوم تجربی و ریاضی)	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات ریاضی پایه سال چهارم علوم انسانی	لینک دانلود	لینک کمکی

با تشکر از ایشان

---

 نمونه سوالات ارسالی همکار گرامی جناب آقای مهدی مهدوی پور

دبیر ریاضی دبیرستان های نیشابور

سوالات ریاضی عمومی سال چهارم تجربی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات ریاضیات گسسته سال چهارم ریاضی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی	لینک دانلود	لینک کمکی

با تشکر از ایشان

---

 نمونه سوالات ارسالی همکار گرامی جناب آقای حسین قره داغی

دبیر ریاضی دبیرستان های ناحیه ۲ زنجان

سوالات ریاضی ۲ (دوم تجربی و ریاضی) با پاسخنامه

لینک دانلود

لینک کمکی

با تشکر از ایشان

---

 نمونه سوالات ارسالی همکار گرامی جناب آقای فرهاد قربانی

دبیر ریاضی دبیرستان های شهرستان گتوند استان خوزستان

سوالات ریاضی پایه سال چهارم علوم انسانی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات ریاضیات گسسته سال چهارم ریاضی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی	لینک دانلود	لینک کمکی
سوالات هندسه تحلیلی سال چهارم ریاضی	لینک دانلود	لینک کمکی

با تشکر از ایشان

                                                      سایت ریاضی سرا

 

طریقه رسم نمودار توابع |( y=|f( x و(| x |)اy=f

 

 رسم نمودار تابع |( y=|f( x

رسم نمودار تابع (| x |)اy=f         

روش رسم نمودار تابع مرکب fog با استفاده از نمودار های دو تابع f و g

 

                                                                                                                     
                                                                                                                                                                                                      

نرم افزار محاسبه ي دترمينان هاي مرتبه 3

نرم افزار بسيار ساده ي زير براي محاسبه ي دترمینان ماتريس هاي مرتبه ي 3 بكار مي رود. علاقه مندان مي توانند اين نرم افزار جالب را دانلود نمايند.

دريافت نرم افزار محاسبه ي دترمينان هاي مرتبه 3

Determinant.exe [124 کيلوبايت]

 

موضوعات مرتبط: نرم افزار

جزوه ی حساب دیفرانسیل و انتگرال

فصل صفر	f0.zip [389.85 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 4595)
فصل1	f1.zip [444.72 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 4262)
فصل2	f2.zip [1.13 مگابايت] ( تعداد دانلود: 3185)

فصل3	f3.zip  [1.82 مگابايت] ( تعداد دانلود: 1523)
فصل4	f4.zip [1.03 مگابايت] ( تعداد دانلود: 1900) با تشکر از استاد جابر عامری

موضوعات مرتبط: دیفرانسیل1، دیفرانسیل2، دیفرانسیل

دفترچه سوالات آزمون ورودي مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي 92

دفترچه سوالات آزمون ورودي مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي


 برگزار شده در پنج شنبه 19/2/92

استان آذربايجان شرقي


دانلود دفترچه سوالات

موضوعات مرتبط: ریاضیات راهنمایی

سوالات مرحله دوم المپياد رياضي ارديبهشت 92 بهمراه پاسخنامه تشريحي آن

سوالات نوبت اول و دوم مرحله دوم المپياد رياضي ارديبهشت 92 بهمراه پاسخنامه تشريحي آن

 

موضوعات مرتبط: المپیاد

هندسه فضایی (سال دوم)

منشور: (Prism)

منشور در لغت به معنی پراکنده, نشر شده, زنده شده و مبعوث است و در اصطلاح هندسه نام شکلی است که دو قاعده دارد که دو چند ضلعی مساوی هستند و بدنه منشور(سطح جانبی منشور ) از مستطیلها یا متوازی الاضلاع ها تشکیل شده است.

 

معرفی منشور 5 پهلو:

í نام شکل: منشور 5 پهلو

í یال های منشور: 'EE',DD',CC',BB',AA

í وجه منشور: هر کدام از مستطیل های جانبی را یک وجه منشور می نامند.

í ارتفاع منشور: از آنجا که هر کدام از یال ها بر دو قاعده منشور عمود می باشند, لذا ارتفاع منشور با اندازه هر یک از یال ها برابر است.

í قاعده ی منشور: منشور دو قاعده دارد. ABCDE و 'A'B'C'D'E که دو پنج ضلعی مساوی اند.

رابطه های مهم:

ارتفاع × مساحت قاعده = حجم منشور

ارتفاع × محیط قاعده = مساحت جانبی منشور

مساحت دو قاعده + مساحت جانبی = مساحت کل منشور

موضوعات مرتبط: هندسه 1

• ادامه مطلب ...

مراحل نوشتن طرح درس روزانه

 

به طو کلی برای نوشتن طرح درس روزانه مراحل زیر را به ترتیب دنبال می کنیم:

1- مشخصات کلی:

ابتدا باید نام درس، موضوع درس، مدت جلسهأ شماره طرح درس، نام مدرسه، تعداد دانش آموزان، کلاس و دوره تحصیلی، نام معلم و تاریخ را در بالای صفحه کاربرگ طرح درس نوشته شود.

2- مشخص کردن اهداف کلی، جزیی و رفتاری:

یک معلم آگاه هدفهای کلی و رفتاری موضوعی که قصد تدریس آنرا دارد مشخص می نماید.

1-2. هدفهای کلی: یک هدف کلی، یک عبارت واحد است که وضعیت فراگیر را پس از دریافت یک عمل آموزشی توصیف می کند . به عبارت دیگر هدفهای کلی آموزشی حاوی نتایجی هستند که معلم انتظار دارد، در اثر آموزشی که به دانش آموزان می دهد و فعالتیهایی از آنها برای یادگیری به عمل می آورند عاید آنان گردد. این قبیل اهداف مهم هستند و در معرض تعبیرهای گوناگون قرار می گیرند.

2-2. هدفهای جزیی: هدفهای کلی قابلیتهایی هستند که قرار است فراگیران پس از گذراندن مجموعه ای از تجارب یادگیری کسب کنندو چون این هدفها با واژه های کلی بیان می شوند معمولاً توضیح بیشتر ضروری است. این توضیح از طریق ارایه مجموعه ای از هدفهای جزیی انجام می پذیرد.

3-2. هدفهای رفتاری: پس از مشخص نمودن اهداف کلی و تجزیه آن به اهداف جزیی، اهداف رفتاری مطرح می گردد. هدفهای رفتاری عبارتند از اعمال، رفتارها ، حرکات وآثاری که قابل مشاهده کردن ، شنیدن ، لمس کردن و قابل سنجش باشند. این قبیل اهداف مشخص می سازند که دانش آموزان به هدفهای کلی رسیده اند. برای طرح هدفهای رفتاری رعایت چهار ویژگی و مخاطب، فعل رفتاری، شرایط و معیار و درجه، ضروری می باشد.

3- وسایل آموزشی:

انتخاب رسانه های مناسب منجر به آموزش مؤثرتر خواهد شد. از یک رسانه آموزشی نمی توان در همه موقعیتهای آموزشی استفاده کرد. هر موقعیت آموزشی رسانه خاص خود را طلب می کند. بدون توجه به قابلیتهای رسانه های آموزشی در موقعیتهای مختلف، نمی توان از آنها استفاده مناسبی به عمل آورد.

برای شناسایی یک رسانه ی مناسب ، ابتدا باید به چند پرسش پاسخ داد. این پرسشها عبارتند از:

هدف از ایجاد ارتباط چیست؟ چه کسی می خواهد ارتباط برقرار کند و چه ویژگیهایی دارد؟ مخاطب ارتباط کیست؟ چه میزان پذیرش دارد؟ ویژگیهای او چیست؟ شرایط زمانی و مکانی برقراری ارتباط چیست؟ و برای انجام این کار چه امکاناتی وجود دارد؟

به طور کلی عوامل مؤثر در انتخاب رسانه ها عبارتند از: 1- نوع هدفهای آموزشی 2- ویژگیهای مخاطبان 3- روشهای فنون آموزشی 4- قابلیت رسانه برای انتقال پیام مورد نظر 5- جذابیت رسانه 6- کیفیت فنی هنری 7- عملی بودن و سهولت کاربرد 8- اقتصادی بودن.

4- روشهای تدریس: 

با پیشرفت علوم و فنون و پیچیده شدن جوامع بشری ، نیازهای فردی اجتماعی نیز پیچیده تر می شود و برای ارضای نیازهای پیچیده اتیاج به علوم و فنون پیچیده تر می باشد.

کسب علوم و فنون در سایه به کارگیری روشهای مفید و مؤثر ، جدیدو کارآمد در آموزش امکان پذیر است. به همین دلیل به منظور نیل به اهداف آموزشی تعیین شده بهره گیری از روشهای تدریس و الگوهای تدریس متناسب با هدفهای درس و نوع مطالب و بحث، نوع کلاس، تعداد دانش آموزان و غیره روشها و الگوهای خاص مورد استفاده قرار می گیرد.

5- قبل از شروع درس:

هر معلمی قبل از شروع درس باید از حضور دانش آموزان آگاهی حاصل کند، همچنین مطمئن شود که آنان از سلامت روحی و جسمی برای شروع درس آمادگی دارند، زیرا دانش آموزان باید در آغاز درس احساس آرامش نمایند و مشتاقانه منتظر یاد گرفتن درس جدید باشند، پیش از شروع درس جدید چنانچه از قبل تکلیفی برای دانش آموزان تعیین شده است مورد بازدید و بررسی قرار گیرد و برنامه های دیگر با صلاحدید معلم انجام می گیرد. ولی باید توجه داشت که کارهای قبل از شروع درس نباید زیاد طول بکشد زیرا طولانی شدن این مرحله از شور و شوق اولیه فراگیران می کاهد.

6- ارزشیابی تشخیصی:

پیش از آغاز درس جدید معلم باید رفتار ورودی دانش آموزان را مشخص سازد دکترسیف معتقد است که : "رفتار ورودی بر آمادگی فرد برای یادگیری رفتاری تازه دلالت دارد. به سخن دیگر آنچه کسی قبلاً یادگیرفته است یا آنچه برای شروع به یادگیری مطلبی تازه می بایست یادگرفته باشد رفتار ورودی او نامیده می شود".

معلم قبل از شروع درس جدید باید اطمینان حاصل کند که دانش آموزان مطالب درس قبل ، به خصوص مطالبی که دانستن آنها برای درس جدید پیش نیاز محسوب می شود را می دانند. به همین دلیل به هر طریق که لازم می داند از پیش دانسته های دانش آموزان ارزشیابی به عمل می آورد. نوع ارزشیابی بستگی به نوع درس و هدفهای درسی می تواند از سئوال شفاهی تا آزمون کتبی متغیر باشد توجه به میزان اطلاعات قبلی دانش آموزان، از این بابت که سطح درس دادن براساس آن تنظیم شود، ضروری می باشد.

7- آماده سازی:

آماده سازی فعالیتی است که معلم از طریق آن سعی می کند ارتباط معنی دار بین تجربیات قبلی و انتظارات و نیازهای شاگردان با هدفهای آموزشی کلاس برقرار کند. معلم پیش از آنکه مطلب اصلی را به دانش آموزان ارایه دهد باید ذهن و حواس آنها را برای آموختن درس جدید جلب نماید. به طور کلی هدف از آماده سازی عبارت است از تمرکز بخشی حواس فراگیران، معرفی ضمنی غیرمستقیم موضوع درس به ایجاد علاقه و انگیزه و کنجکاوی در دانش آموزان برای یادگیری مطلب جدید.

معلمان مسئولان پدیدآوری موقعیتهایی هستند که در کارآموزان و دانش آموزان ایجاد انگیزه کنندو آنان باید موضوعات درس و سایر مواد آموزشی را به گونه ای آراسته و ترتیب دهند که نیازهای فراگیرندگان برآورده شود.

8- ارائه ی  درس:

این قسمت اساس طرح درس را تشکیل می دهد و باید به کاملترین وجه تنظیم گردد. درس جدید باید بر پایه دانسته ها و تجارب قبلی دانش آموزان طراحی و ارایه گردد، بطوریکه ارتباط منطقی درس جدید با مرحله آماده سازی حفظ گردد. مطالب ارایه شده باید دارای پیوستگی و نظم منطقی باشد معلم باید فعالیتهایی را که به روشها و فنون تدریس مربوط می شود در ارایه درس به اختصار مشخص نمایدو تنها نام بردن از عنوان کلی روشها و الگوهای تدریس کافی نیست بلکه لازم است نوع فعالیتهایی را که معلم می خواهد در جریان ارایه انجام دهد در این قسمت قید نماید.

9- فعالیتهای تکمیلی:

انتخاب روش برای انجام فعالیتهای تکمیلی به موضوع و هدف درس بستگی دارد. به عنوان مثال، اگر درسی که ارایه می شود به جمع بندی نیاز دارد معلم باید نوع آن را انتخاب کند، آیا جمع بندی را به طور شفاهی انجام می دهد و یا به صورتهای دیگر و غیره.

چنانچه برای تکمیل درس تمرین لازم باشد باید نوع تمرین و چگونگی انجام آن در طرح درس مشخص گردد. مثلاً اگر قرار است دانش آموزان تمرینهای کتاب را انجام دهند، باید تمرینهای مورد نظر با ذکر صفحه در طرح درس قید گردد.

10- ارزشیابی تکوینی:

ارزشیابی تکوینی به معنای ارزشیابی در همه مراحل تهیه برنامه است. در سراسر فرایند تدوین برنامه باید انجام ارزیابی پرداخت و در هیچ شرایطی نباید ارزیابی را وانهاد.

پس از پایان یافتن تدریس ، معلم از نتیجه ی کار خود و میزان آموخته های دانش آموزان ارزشیابی به عمل می آورد. ارزشیابی تکوینی می تواند جزء فعالیتهای تکمیلی نیز به حساب آید مانند بازدید دفترهای تمرین به منظور رفع اشکالهای موجود ، جمع آوری پاسخ های دانش آموزان در مورد سئوال مطرح شده در کلاس ، ثبت اشتباهات دانش آموزان در دفتر جبرانی و دقت در رفتارهایی که نشانه علاقه مندی و یا عدم علاقه دانش آموزان نسبت به درس نیز می تواند در ارزشیابی تکوینی قرار گیرد.

sms ریاضی

               زندگی ریاضی است

               پس بیاییم اعتماد را در زاویه ی چشمانمان ،جای دهیم

                               شادی را به توان برسانیم

                               غم و اندوه را تفریق کنیم

                             از کینه و نفرت جذر بگیریم

                          همدلی و دوستی را ضرب کنیم

          و محیط و مساحت محبت را ، در دایره ی قلب دیگران ، بدست اوریم

منبع : جادوی ریاضیات

آرزوی ریاضی

                                

 

 

                                   عرض سلام+طول عمر +ارتفاع سلامتی

                                            برای مساحت وجود نازنینت !          

sms ریاضی

 

               زندنگی "مجذور" آینه است

                               زندگی گل به "توان" ابدیت

                                      زندگی "ضرب" زمین در ضربان دل ما

                                             زندگی "هندسه" ساده و یکسان نفسهاست

                                                                  زندگی "رسم" خوشایندی است

 

sms ریاضی

 

زندگی مثل ریاضی است که باید خوبیهاراجمع شادیها راضرب دعواهاراکم نفرتهارا تقسیم ودوری ها را زیر رادیکال از بین ببریم انوقت است که زندگی وعشق به توان میرسند.

sms ریاضی

 

=0+1 تو 'يک' هستی و من 'صفر' ،من باشم يا نباشم تو يک هستی... ولی اگر تو نباشی من هيچم...! ! !

sms ریاضی

      اس ام اس ریاضی با کلاس

    : باکلاس ترین sms سال

   Lim (x)  =  lovex

x ---->u

 باشرط  :  x=i

sms ریاضی

بس که در تدبیر فردا مانده ایم

با همیم اما چه تنها مانده ایم

در کلاس جمع و تفریق زمان

عاشق جمعیم و منها مانده ایم

شوخی با ریاضیات.شعرریاضی

منحنی قد من، تابع گیسوی توست

خط مجانب بر آن سلسله ی موی توست

من عدد صفرم و سیصد و شصتم تویی

دایره ی زندگی چرخش گیسوی توست

تا شده از دوریت قامت خط های راست

خط عمودم بخوان! زاویه ام سوی توست

آینه در آینه تا ابدیت شوی

پیش نگاهم نشین! آینه ام روی توست

آخر این جاده را خط مورب کشید

آن که صفای دلش هروله ی کوی توست

باز قلم جان گرفت، دفتر دل خط خطی

حادثه ی شعر من حاصل جادوی توست

شعرریاضی

                          وقتی یک ریاضی دان عاشق می شود         

 شعری از پروفسور هشترودی در مورد ریاضیات 

    
 
منحنی قامتم، قامت ابروی توست

خط مجانب بر آن، سلسله گیسوی اوست

حد رسیدن به او، مبهم و بی انتهاست

بازه تعریف دل، در حرم کوی دوست

چون به عدد یک تویی من همه صفرها

آن چه که معنی دهد قامت دلجوی توست

پرتوی خورشید شد مشتق از آن روی تو

گرمی جان بخش او جزئی از آن خوی توست

بی تو وجودم بود یک سری واگرا

ناحیه همگراش دایره روی توست

(پروفسور هشترودی)

آموزش رياضي متوسطه » قضیه فیثاغورث و مساله ای در مثلث قائم الزاویه

با تشکر ویژه از همکار محترم

آقای جلال یاری از شهرستان اهر

 

معلمی عشق است

اولین روز دبستان! بازگرد
کودکی های قشنگم! بازگرد
کاش می شد باز کوچک می شدم
لااقل یک روز کودک می شدم
یادآن آموزگارساده پوش
یاد آن گچ ها که بودش روی دوش
ای معلم نام وهم یادت بخیر
یاددرس آب وبابایت بخیر
ای معلم !
ای دبستانی ترین احساس من
بازگرد این مشق هارا خط بزن

همكاران عزيزم قلمتان نویسا و روزتان مبارک

سوالات ارسالي همکاران براي وب كارا خرداد91 و 90 (پست تكراري)

به درخواست همكاران و جهت استفاده

سوال هاي ارسالي همكاران در خرداد 90 و 91 

از همکاران و دوستانی که از این وب بازدید می نمایند  خواهشمند است جهت استفاده و آشنایی با نمونه سوالات طراحی شده   نمونه سوالات خودشان را به ایمیل اینجانب ارسال نمایند تا  سایر همکاران نیز استفاده نمایند  

همکاران عزیز منتظر ارسال نمونه سوالات شما هستیم

[e-mail]

مشاهده و دانلود سوالات در ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: نمونه سوالات همکاران

• ادامه مطلب ...

منابع المپیاد ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه

 

الف- منابع عمومی المپیاد ریاضی:

1-    استراتژی های حل مسأله، آرتور انگل، ترجمه: آرش امینی، محسن جمالی، داود وکیلی، مصطفی هاشمی، بهمن اصلاح پذیر، انتشارات مبتکران

2-    المپیادهای ریاضی آمریکا، تألیف: صادق بلوکی و احسان بلوکی، انتشارات اندیشه سرا

3-    المپیادهای ریاضی لنینگراد، ترجمه: پرویز شهریاری

ب- منابع تخصصی المپیاد ریاضی:

1-        نظریه اعداد

1-1-        نظریه اعداد، تألیف: مریم میرزاخانی و رویا بهشتی زواره، انتشارات فاطمی

1-2-        مسائل نظریه اعداد در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان

1-3-        250 مسأله حساب، تألیف: سرپینسکی

2-        ترکیبیات:

2-1-        الفبای المپیاد کامپیوتر و ریاضی، تألیف: مرتضی محمدآبادی، انتشارات دانش پژوهان جوان

2-2-        مسائل ترکیبیات در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان

2-3-        102 مسأله ترکیبیات، تألیف: تیتو آندرسکو، زومینگ فنگ، ترجمه: بردیا حسام، ارشک حمیدی، انتشارات فاطمی

2-4-        ترکیبیات، تألیف: علیرضا علی پور، انتشارات فاطمی

3-        هندسه:

3-1-        هندسه مسطحه از مقدمات تا المپیاد، تألیف: مصطفی مسگری مشهدی، سیامک احمدپور، انتشارات خوشخوان

3-2-        مسائل هندسه در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان

3-3-        هندسه مسطحه، تألیف: ناتان آلتشیلر کورت، ترجمه: محمود دیانی، انتشارات فاطمی

3-4-        مسأله هایی در هندسه مسطحه، تألیف: ایگورفئودوروویچ شاریگین، ترجمه: ارشک حمیدی، انتشارات مبتکران

3-5-        هندسه، تألیف: جاوید ولیدشتی، انتشارات فاطمی

4-        جبر و آنالیز:

4-1-        مسائل جبر در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان

4-2-        مباحث و مسائل جبر در المپیاد ریاضی، تألیف: مهدی صفا، انتشارات خوشخوان

این لیست به مرور زمان تغییر خواهد کرد. در صورتی که شما هم منابع مفیدی را می شناسید معرفی کنید.

منبع olympiadiran.com

 

موضوعات مرتبط:کنکور ،المپیادها و مسابقات ریاضی

اتحادهای عبارت های جبری سال اول دبیرستان

 

اتحادهای عبارت های جبری سال اول دبیرستان که بصورت پاورپوینت ارائه شده است

برگرفته از www.77math.com

دانلود فایل پاورپوینت اتحادهای عبارت های جبری سال اول دبیرستان

منبع : http://riazat20.blogfa.com/

موضوعات مرتبط:ریاضیات 1

بازی فراتر از سودوکو

بازی فراتر از سودوکو

یک بازی سودوکو با ساختاری جدید، در این بازی علی رغم اینکه نباید در ستون ها و سطر ها و شبکه های ۹ خانه ای عدد تکراری وجود داشته باشد، باید روابط بزرگتر و کوچکتر بین خانه ها هم رعایت کنید! یک بازی فکری نسبتاً دشوار برای علاقه مندان به بازی های سودوکو.

برای شروع بازی اینجا کلیک کنید.

جزوه ها و حل المسائل ریاضی

جزوه ها                          

عنوان ها به ترتیب پایه
ریاضی ۱ ریاضی 1 انتشارات فکور       دفتر ریاضی 1
آمار ومدلسازی آمار و مدلسازی تالیف یعقوب نعمتی              جزوه آمار               دفتر آمار                      سوالات کنکور درس آمار
ریاضی ۲ ریاضی 2 انتشارات گزینه دو                  ریاضی 2 انتشارات فکور         دفتر ریاضی 2
هندسه ۱ جزوه هندسه 1                                   دفتر هندسه 1       پاسخ مسائل کتاب درسی جزوه تکمیلی هندسه 1 از دبیرستان های تهران
جبر و احتمال جبر و احتمال انتشارات گزینه دو             دفتر جبر و احتمال         نکات مهم تستی و فرمول ها    حل تمرینات کتاب درسی
هندسه ۲ هندسه دو انتشارات گزینه دو                 دفتر هندسه 2
حسابان حسابان تهیه شده خانه ریاضیات یزد    حسابان نشر فکور             دفتر حسابان       حل تمرینات کتاب                           فرمول های مثلثات            جزوه کامل دوره تناوب
ریاضی ۳ تجربی ریاضی 3تجربی  انتشارات فکور      دفتر ریاضی 3
ریاضی ۳ انسانی جزوه ریاضی
دیفرانسیل چاپ جدید حل المسائل فصل صفر-یک و دو دیفرانسیل چاپ جدید    حل مسائل قسمتی از فصل 3 دیفرانسیل جدید       حل المسائل فصل 3 دیفرانسیل جدید حل المسائل فصل انتگرال دیفرانسیل جدید جزوه بخش خط مماس بر تابع و بحث مشتق پذیری دیفرانسیل جدید جزوه قسمت تابع مشتق و فرمول های مشتق دیفرانسیل جدید جزوه بخش آهنگ تغییر دیفرانسیل جدید
هندسه تحلیلی جزوه کامل کنکور هندسه تحلیلی
ریاضیات گسسته جزوه کامل مبحث هم نهشتی
منبع: ریاضیات متوسطه

موضوعات مرتبط: حسابان، نمونه سوالات، جبر و احتمال، ریاضی عمومی، هندسه2، ریاضی3، ریاضی1، دیفرانسیل1